Les troubles DYS en France : comprendre, accompagner et valoriser les différences

Introduction sur les Troubles DYS en France

Il est parfois difficile de mettre des mots sur ce que vivent les enfants, les adolescents ou les adultes qui présentent un trouble dit “DYS”.

Ces difficultés spécifiques d’apprentissage touchent près de 10 % de la population en France. Elles concernent la lecture, l’écriture, le langage, la motricité ou encore l’attention et elles accompagnent souvent la personne tout au long de sa vie. Loin d’être une simple “maladresse” ou un manque d’effort, les troubles DYS relèvent de particularités neurologiques qui demandent un accompagnement adapté.

C’est dans ce contexte que la Fédération Française des Dys (FFDYS) joue un rôle majeur, en soutenant les familles, en sensibilisant le grand public et en proposant des outils pédagogiques innovants, comme son jeu de l’oie des DYS lancé en 2020 (mais que je ne découvre qu’à cette rentrée 2025).

Que recouvrent les troubles DYS en France ?

Sous l’appellation “troubles DYS en France”, on regroupe plusieurs difficultés spécifiques d’apprentissage, officiellement nommées troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA). Ils ne sont pas liés à une déficience intellectuelle, ni à un manque d’éducation, mais à une façon différente de fonctionner du cerveau.

Parmi les plus connus, on retrouve :

• La dyslexie et la dysorthographie : elles touchent la lecture et l’orthographe, rendant laborieux le déchiffrage des mots ou la maîtrise de l’écriture.
• La dyspraxie (ou trouble du développement de la coordination) : elle affecte la motricité fine et la planification des gestes. Découper, écrire ou organiser son espace deviennent des défis quotidiens.
• La dysphasie : elle concerne le langage oral, avec des difficultés à s’exprimer ou à comprendre les autres.
• La dyscalculie : moins connue, elle perturbe la compréhension des chiffres, des quantités et des opérations mathématiques.
• Le TDAH (trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité), souvent associé aux DYS, complique la concentration et la régulation des comportements.

Ces troubles ne disparaissent pas avec l’âge. Ils évoluent et s’expriment différemment au fil du temps : à l’école, dans la vie familiale, mais aussi plus tard, dans le monde professionnel.

Les impacts des DYS au quotidien

Les DYS ne se limitent pas à une difficulté scolaire passagère. Ils peuvent affecter plusieurs sphères de la vie :

• À l’école : lire un texte, comprendre une consigne, recopier du tableau, rédiger une rédaction ou résoudre un problème mathématique peut prendre beaucoup plus de temps et d’énergie qu’à un élève dit neurotypique (c’est-à-dire qui ne présente pas de trouble cognitif particulier).
• En famille : les devoirs deviennent source de tension, l’enfant peut se sentir incompris, et les parents parfois démunis.
• Dans les relations sociales : moqueries, sentiment de différence, manque de confiance en soi sont fréquents.
• Dans la vie professionnelle : remplir des formulaires, écrire des mails, organiser ses tâches ou passer un entretien peut demander un effort supplémentaire, parfois épuisant.

Il est essentiel de rappeler que ces personnes ne manquent pas d’intelligence, bien au contraire. Leur façon de penser, souvent qualifiée de neuro-atypique, permet de voir le monde sous un angle différent, riche en créativité et en solutions originales. Mais dans un système scolaire et professionnel pensé avant tout pour les profils neurotypiques, cette différence peut devenir une source de difficultés et d’injustices.

Le rôle essentiel de la Fédération Française des Dys (FFDYS)

Créée pour rassembler et soutenir les associations de parents et de professionnels, la FFDYS est aujourd’hui un acteur incontournable dans la reconnaissance et l’accompagnement des troubles DYS en France.

Ses missions principales :

• Informer et sensibiliser : via des campagnes, des publications et des événements, comme la Journée nationale des DYS qui se déroule chaque année autour du 10 octobre.
• Soutenir les familles : en donnant accès à des ressources pratiques, en orientant vers des associations locales, en aidant à comprendre les démarches administratives (PAP, PPS, RQTH…).
• Former et interpeller les institutions : enseignants, employeurs, responsables politiques sont régulièrement sensibilisés pour mieux comprendre les besoins spécifiques des personnes DYS.
• Proposer des outils pédagogiques innovants : la fédération crée et diffuse des supports adaptés, dont le fameux jeu de l’oie des DYS.

Le jeu de l’oie des DYS : apprendre en jouant

En 2020, la FFDYS a imaginé un support ludique et pédagogique pour sensibiliser aux réalités des troubles DYS : le jeu de l’oie des DYS.

Son principe est simple et connu de tous : avancer sur un plateau en fonction des dés, mais avec des étapes qui reflètent la vie quotidienne d’un enfant ou d’un adulte DYS. On y retrouve des situations concrètes :

• le long délai d’attente pour obtenir un bilan,
• l’importance d’un plan d’accompagnement personnalisé,
• les difficultés à l’école, mais aussi les réussites grâce à des aides humaines ou numériques,
• la reconnaissance du handicap au travail,
• ou encore la découverte de ressources comme les associations ou les cafés Dys.

Ce jeu n’est pas qu’un divertissement. Il sert de support de discussion entre parents, enseignants, enfants et proches. Il permet de mieux comprendre les obstacles rencontrés, mais aussi de mettre en lumière les solutions existantes et les victoires possibles.

Pourquoi la sensibilisation est si importante

Les troubles DYS en France restent encore mal connus. Beaucoup pensent à tort que ces enfants ou adultes “ne font pas d’efforts” ou “ne sont pas concentrés”. Pourtant, la réalité est tout autre : ils fournissent souvent deux à trois fois plus d’énergie que leurs camarades ou collègues pour obtenir le même résultat. Et je sais de quoi je parle !

La sensibilisation est donc cruciale pour :

• éviter la stigmatisation,
• valoriser les talents et les réussites,
• et construire une société plus inclusive, où chacun trouve sa place.

Conclusion : penser autrement, ensemble

Être DYS, c’est souvent vivre avec le sentiment de décalage, mais aussi avec une formidable capacité à voir le monde différemment. Dans une société où la norme reste largement pensée pour les profils neurotypiques, il est indispensable de rappeler que la diversité cognitive est une richesse.

La Fédération Française des Dys œuvre chaque jour pour que ces différences soient comprises et mieux accompagnées. Grâce à ses initiatives, comme la Journée nationale des DYS ou le jeu de l’oie des DYS, elle offre aux familles et aux proches des ressources concrètes et accessibles.

En tant que parent, grand-parent, ami ou éducateur, votre regard bienveillant et votre ouverture d’esprit peuvent transformer le quotidien d’une personne DYS. Derrière chaque difficulté, il y a une manière unique de penser et d’apprendre qui mérite d’être reconnue et encouragée.

Liens

• FFDys / Fédération Française des Dys : Vous trouverez le jeu de l’oie sur cette page